关于抢救宜兴话的建议(合并提案)

王立明、谈伟光委员，民建宜兴市基层委员会，民进宜兴市委员会：

你们在市政协十六届二次会议期间提的关于“抢救宜兴话的建议”的合并提案，市政府已交由我局会同市委宣传部、市文体广电旅游局办理，现将办理情况综合答复如下：

一、问题的现状

为方便交流，减少沟通障碍，在学校教学、公务活动、社交活动中使用普通话成为必然选择，客观上压缩了宜兴方言使用空间，出现宜兴方言地位逐渐衰退，使用群体越来越小，甚至断层的现象。我市学校方言传承意识总体比较淡薄，传承活动开展相对较少，一是要响应推广普通话这一国策，推普工作成效被纳入政府履行教育职责的考核之中，学校作为推普工作主阵地，贯彻落实《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》精神，不断推进“四海同音”积极行动，强化师生“讲普通话”的自觉意识。二是外来人员对使用普通话提出要求，非宜兴籍学生在我市各校的比例逐年上升，有的学校非宜兴籍学生最多时达93%，广大新市民强烈希望学校提供普通话语境，希望老教师使用普通话讲课。三是课程设置有严格规定，把方言课程排进课表，不符合国家对课程的设置要求和规定内容，大规模、长时间开展乡音传承教育，弹性空间明显不足。

二、已做的工作

方言作为地方文化发展的产物，承载着一个地区的历史文化和人文气息，是联系地方情感的纽带，在大力推广普及国家通用语言文字的同时，也意识到保护宜兴方言的重要性和紧迫性，努力处理好普通话与方言的关系，保护语言文化的多样性。近年来，市委宣传部、教育局、文体广电旅游局等部门立足自身职能，积极保护传承方言文化。一方面市融媒体中心深入开展方言类节目的创作和传播，打造老百姓喜闻乐见的方言民生电视栏目《阳羡茶馆》和本土网红“高喇叭”IP，用宜兴方言讲宜兴故事，介绍宜兴风土人情，为求助群众提供服务等，受到社会各界好评。市教育局鼓励学校积极创建以乡音文化为载体的特色学校，倡导“锡剧文化进校园”活动，每年在中小学校和幼儿园组织方言类语言比赛活动，如方言讲故事比赛、“最美乡音”童谣传唱比赛等，通过广播电视节目、方言说唱比赛等形式，使宜兴方言以一种轻松亲切的方式融入人们生活，成为保护、传承宜兴方言的有效途径和方法。另一方面市委宣传部出台《宜兴市重点文艺项目申报扶持办法（试行）》《2023年度宜兴市重大题材文艺创作选题指南》，鼓励人们创作更多体现宜兴地域特色文化、深厚文化底蕴的优秀文艺作品。市教育局牵头制定《中国语言资源保护工程之宜兴方言行动方案》，对多个调查地的方言进行数据采录和整理搜集，建立方言资源库。

三、今后工作的思路和举措

下阶段，我们将加大对保护语言多样性的宣传力度，适时调整相关语言工作政策，建立完善方言保护体制机制，组织力量多途径深入挖掘、保护、传承宜兴方言和地方文化，在学校和家庭教育中更加重视宜兴方言的应用，积极鼓励青少年学生学习、使用宜兴方言，使他们成为宜兴地方文化的传播者和传承者。

1.加强宣传，引导群众辩证看待“双语”。宣传正确对待“双语”关系的应有态度，方言与普通话地位平等，没有优劣之分，雅俗之别，大力推广普通话与传承乡音并不矛盾，不需要刻意回避，让方言和普通话各司其职。继续支持方言文艺创作，配合融媒体中心、文艺团体等深入开展方言类节目、地方戏曲的研究和创作工作。

2.创设活动，引导学生适度运用方言。允许学生在课堂之外用方言交流，让方言在学校的食堂、宿舍、操场和图书馆等场合中自然传播。在“让普通话成为教学语言”的大前提下，倡导学校有意识地将方言纳入课堂教学、学生活动中，如组织教师阅读《宜兴方言》一书，引导教师在语文课程中增加地方戏剧欣赏、方言学等内容；建议学校编写适合方言教育的校本教材，利用学生社团活动开设方言课程；定期组织校级方言大赛；建立家校联动机制，开展“与父母或上一辈用方言交流一个话题”的活动；开展用方言访谈家乡百岁老人的社会实践活动等，帮助学生感受方言文化魅力，理解方言文化底蕴，广泛汲取方言中人文知识和伦理道德营养，培养学生对家乡方言文化的认同、使用方言的兴趣和适时适地熟练使用“双语”的习惯。

3.合力攻坚，加快语言资源数字化建设。在语委的支持下，积极响应国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要号召，加强语言资源数字化建设，为推动语言资源共享，充分挖掘、合理利用语言资源的文化价值和经济价值，科学保护各民族语言文字作出教育系统应有的贡献。

以上办理情况，如有不同意见，请与我们联系。联系人：钱杰，电话：87992972。

宜兴市教育局

2023年5月22日